¿Qué es el DI?

 

Cuando un profesional se plantea el desarrollo de un curso sigue un proceso, de forma consciente o rutinaria, con el fin diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad. El disponer de modelos que guien este proceso es de indudable valor para el docente o el pedagogo, que en muchos casos será requerido para diseñar los materiales y estrategias didácticas del curso. Es en este sentido en el Diseño Instruccional, a partir de este momento lo denominaremos con sus siglas DI (ID-Instructional Design), establece las fases a tener en cuenta en este proceso y los criterios a tener en cuenta en el mismo.

Son múltiples las definiciones que se han realizado sobre Diseño Instruccional a continuación presentamos el concepto de diseño instruccional desde la perspectiva de diferentes autores.

Para Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y

el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el

aprendizaje.

Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en

prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los

conocimientos y habilidades del estudiante.

Por otro lado, para Berger y Kam (1996) el diseño instruccional es la ciencia de

creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación,

evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y

grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad.

Mientras que según Broderick (2001) el diseño instruccional es el arte y ciencia

aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que

ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.

Algo más amplia resulta la definición de Richey, Fields y Foson (2001) en la que se

apunta que el DI supone una planificación instruccional sistemática que incluye la

valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el

mantenimiento de materiales y programas.