Jonassen (1999) presenta un modelo para el diseño de Ambientes de Aprendizaje Constructivistas que enfatiza el papel del aprendiz en la construcción del conocimiento(aprender haciendo).
Problemas y proyectos:
El centro del aprendizaje constructivista es resolver una pregunta, caso, problema o proyecto, lo que guía todo el aprendizaje.
Contexto del problema: Explicar el entorno del problema.
Simulación: Representar el problema.
Manipulación del problema: Espacio para interactuar con el problema.
Casos relacionados: Proveer ejemplos similares para que los estudiantes los usen como referencia.
Recursos de información: Dar información que ayude a los estudiantes a entender y resolver el problema.
Herramientas cognitivas: Proveer herramientas que ayuden a los estudiantes a realizar tareas complejas y auténticas.
Colaboración: Fomentar la comunicación y colaboración entre estudiantes mediante herramientas tecnológicas.
Apoyo social y contextual: Ajustar el entorno y las condiciones que afectan el aprendizaje constructivista.
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